Мероприятия, способствующие развитию научного потенциала:

 - организация проектной деятельности;

 - про­ведение тренингов, формирующих ту или иную компетенцию в рамках прак­ тических занятий;

 - приобщение  к работе в составе исследова­тельских групп, организация самостоятельной научно- исследовательской деятельности.

 

 Этапы научно-исследовательской деятельности:

1) мотивация научно-исследовательской работы;

2) выбор направления исследования;

3) выдвижение гипотезы и постановка задачи;

4) фиксирование и предварительная обработка данных;

5) обсуждение результатов исследования, выдвижение и проверка гипотез;

6) оформление результатов работы;

7) представление исследовательской ра­боты.

 

Черты научно-исследовательской деятельности:

- преимущественно объективный характер получаемых знаний;

- ­результат, материализованный в описании реальности, прогнозировании разви­тия процессов и последствий событий;

- наличие теоретического обобщения полученных результатов исследования;

- обязательное включение эксперимен­та в индивидуальную исследовательскую работу; многообразие форм пред­ставления результатов исследовательской работы.

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС):

-работа в научных кружках; участие в конкурсах научных работ;

 - участие в выставках научных работ; участие в студенческих конференциях; подготовка студенческих публикаций.

Основные направления организации научно- исследовательской работы:

- совместное участие студентов и преподавателей в выполнении раз­ личных НИР;

- участие студентов в проведении прикладных, методических, поиско­вых и фундаментальных научных исследований;

- поддержка и развитие научных школ и научно-образовательных цен­тров вузов, развитие мобильности и обеспечение преемственности поколе­ний;

- развитие у студентов способности выносить самостоятельные обосно­ванные суждения и делать выводы;

- предоставление студентам возможности в процессе учебы испытать свои силы в различных областях современной науки;

- вовлечение студентов в НИР, осуществляемую сверх учебных планов; - содействие образованию и деятельности научно-творческих объеди­нений студентов различных организационно-правовых форм;

- деятельное участие преподавательского состава и научных работни­ ков вузов в организации и руководстве НИРС.

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ИХ НАУЧНОГО ПОТЕНЦИАЛА* ЕЙ. Ерошенкова, Национальный исследовательский университет «БелГУ» г. Белгород, Россия

Работы студентов "Медицинского колледжа № 2"

Исследовательская работа "Сахарный диабет" (презентация)

Исследовательская работа "Энтеробиоз" (презентация)

Роль медицинской сестры в организации ухода при атопическом дерматите у детей раннего возраста (презентация)

Роль медицинской сестры в осуществлении диетотерапии при железодефицитной анемии (презентация)

Роль медицинской сестры в профилактике рака желудка (презентация)

 

Роль медицинской сестры в организации ухода при глистных инвазиях у детей

 

Роль медицинской сестры в профилактике осложнений сахарного диабета

 I типа у детей (презентация)

 

Работы студентов "Педагогического  колледжа № 8"

 

 

Работы студентов РГПУ им. А.И. Герцена