Новые слова

Проблема- это затруднение, сложный вопрос, задача, требующие разрешения, то есть действий,

направленных в первую очередь на исследование всего,

что связано с данной проблемной ситуацией.

Гипотеза - это предположение, суждение о закономерной связи явлений.

Для предположения, обычно используют слова: может быть, предположим,

допустим, возможно, наверное.

Эксперимент- важнейший из методов исследования. Предполагает,

что мы активно воздействуем на то, что исследуем, то есть осуществляем проведение

каких-либо практических действий с целью проверки и сравнения.

Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта.

Это процесс создания какого-либо заранее запланированного объекта и решение определенной, ясно осознаваемой задачи.

Этапы:

1. Выбор темы проекта.

2. Постановка цели и задач.

3. Планирование проекной деятельности.

4. Реализация проекта.

5. Оценка и самооценка проекта.

6. Презентация.

Плинирование проектной деятельности:

- определение источников информации;

- определение способов сбора и анализа информации;

- итоговый продукт (формы представления результата);

- выработка критериев оценки результатов работы;

- распределение обязанностей среди членов команды.

Виды проектов:

- исследовательский;

- творческий;

- ролевой, игровой;

- информационный.

Исследовательский метод обучения предполагает организацию процесса выработки новых знаний.

Принципиальное отличие исследования от проектирования состоит в том, что исследование не предполагает создания какого-либо заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа.

Результат проекта изветстен заранее, а результат исследования может быть непредсказуем.

Этапы:

1. Выбор темы исследования.

2. Постановка цели и задач.

3. Выдвижение гипотезы.

4. Организация исследования:

- исследование гипотезы путем наблюдения, эксперимента, теоретического анализа;

- разрешение вопроса и проверка.

5. Фиксирование результатов исследования в форме записи, рисунка, коллекции.

6. Презентация.

Виды исследований:

- теоретическое;

- экспериментальное;

- изобретательское;

- фантастическое.

Действия обучающихся:

1. Подумать самостоятельно о том, что об этом известно, какие суждения можно высказать по этому поводу, какие выводы можно сделать из того, что уже известно о предмете исследования.

2. Посмотреть книги по теме и записать важную информацию.

3. Спросить у взрослых и записать интересную информацию.

4. Посмотреть телематериалы и записать то, что ты узнал из фильмов.

5. Используя Интернет, записать сведения, полученнные с помощью компьютера.

6. Понаблюдать и записать необычные факты и парадоксы, полученные с помощью наблюдений.

7. Провести эксперимент, записать план и результаты.